緊急連絡

◎進路関係等でご来校の皆様へ

新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から，以下のように対応させていただきますので，ご理解とご協力をお願い申し上げます。

１　来校される皆様の入校（訪問）については，訪問日の２週間前からにおいて，以下の該当事項がない場合とさせていただきます。

　① 平熱を超える発熱がある
　② 風邪様症状（せき，のどの痛み，倦怠感，息苦しさ等）がある
　③ 嗅覚や味覚の異常がある
　④ 新型コロナウイルス感染症の陽性者と濃厚接触がある
　⑤ 同居家族や身近な知人に感染が疑われる方がいる
　⑥ 政府から入国制限，入国後の観察期間を必要とされている国，地域等への渡航又は当該在住者との濃厚接触がある

２　来校される皆様におかれましては，以下のご協力をお願いいたします。
　① マスクを必ず着用してください
　② 玄関で，備え付けの消毒用アルコールで手指の消毒をしてください
　③ 事務室受付で，「来校者受付簿」に必要事項をご記入いただき，職員により検温をさせていただきます
　④ 受付後，担当職員をお呼びしますので，事務室受付でお待ちください
　　（事前のご予約がない場合は，玄関等にて短時間の対応とさせていただきます）
　⑤ 校内の移動は担当職員の指示に従っていただきます

 

気高版「対応マニュアル」を更新しましたのでお知らせします。

気仙沼高校「新型コロナウイルス感染症」対応マニュアル(第4版).pdf

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気高なう。

令和2年度　気高なう。

令和２年度　秋季生徒総会

投稿日時 : 11/10  ホームページ担当  カテゴリ:気高なう

　　

　

１１月９日(月)に秋季生徒総会を行いました。

２つの会場で,リモート中継をしながら,全校生徒で協議を行いました。様々な議案に対して，活発な議論が交わされ，自治意識が高まりました。

ビブリオバトル

投稿日時 : 11/02  ホームページ担当３  カテゴリ:

10月30日(金)に，図書館にてビブリオバトルが開催されました。

生徒それぞれが自分で推薦する本を５分間で紹介し，オーディエンスは質疑応答を踏まえながら，一番読みたいと感じた本に投票しました。どのプレゼンも素晴らしく，紹介された本を読みたくなりました。

 

　

１学年英語コンテスト

投稿日時 : 10/30  ホームページ担当３  カテゴリ:

10月29日(木)に，１学年の英語コンテストが行われました。

生徒は「私が紹介したい気仙沼」等のテーマについて，スライドとともに英語で紹介しました。

スライドの見せ方や英語の発音だけでなく，伝え方にも気を配った素晴らしい英語のプレゼンでした。

いじめについて考えるＬＨＲ

投稿日時 : 10/27  ホームページ担当３  カテゴリ:

10月26日(月)に，「いじめについて考える」という題のＬＨＲを行いました。

生徒間でいじめにあたるケースとそうでないケースについて話し合いながら，いじめの定義を再確認し，理解を深めました。

２学年課題研究Ⅰ中間発表会・３学年課題研究Ⅱ最終発表会

投稿日時 : 10/26  ホームページ担当３  カテゴリ:気高なう

10月23日(金)に，２学年と３学年の課題研究発表会が行われました。

各生徒がポスター発表を行い，生徒，教員や来賓の皆様との質疑応答を行いました。

３学年は英語での口頭発表にも挑戦し，２年生のときに比べ，より洗練された内容になっていました。

また２学年は創造類型と人文類型・理数類型の生徒が発表に挑戦し，例年よりさらに活発な議論がなされました。

 

1学年　校外清掃

投稿日時 : 10/21  ホームページ担当２  カテゴリ:

10月19日(月)に1学年の生徒で校外清掃を行いました。

先日行われた2学年の校外清掃と同様に，校外のゴミ拾いをしたました。

なお，防災に対する意識を高めるために，気高防災手帳を持参し，津波浸水域の確認等もしました。

 

 

体育祭

投稿日時 : 10/21  ホームページ担当２  カテゴリ:

10月15日から16日にかけて体育祭が行われました。感染症対策として，3密回避に注意した会場整備・生徒誘導を行い，更にYouTubeライブにより3会場で行われた試合を教室に同時中継し，生徒は各教室のiPadから観戦したい試合を選択し応援しました。球技大会と運動会を兼ねて行われた今年の体育祭でしたが，各クラスは団結して懸命に競技や，応援をしました。

 

1学年　地域社会研究フィールドワーク

投稿日時 : 10/12  ホームページ担当  カテゴリ:気高なう

 

10月5日(水)に1学年地域社会研究の授業の一環としてフィールドワークを行いました。

気仙沼で活躍されている方々の話を聞く活動や，施設の見学を行いました。

地域のことを知るとともに，自分たちの研究の見通しをたてる活動になりました。